Seguridad + Diversión: Aprendizaje
Nosotros los instructores tenemos la gran oportunidad y, al mismo tiempo, la obligación de crear la mejor experiencia para nuestros alumnos. En mi experiencia, siempre he partido de la idea que enseñar deportes sandsnow, como el sandboarding y el sandski, es una forma gratificante de invertir el tiempo compartiendo el deporte que a uno le apasiona con nueva y diferentes personas. A partir de ello, se reconoce la real importancia que tiene la experiencia para el estudiante; ya que puede llegar incluso a cambiar su vida. En mi opinión, para generar un momento memorable, lo mejor es disfrutar todo el proceso junto a ellos.
La experiencia en sí, tiene muchos momentos; tal vez una de las más importantes viene con la primera impresión. Esta es crucial para que el instructor genere confianza en su persona y en la escuela que representa. Es decir, la primera impresión del estudiante sobre el instructor sirve para comenzar a generar la confianza del estudiante en las habilidades del instructor para cumplir con sus expectativas. El segundo paso para terminar de construir la confianza es pensar siempre primero en la seguridad. Cuando un estudiante se siente en un entorno seguro, la diversión y el aprendizaje son efectivos; ya que, un estudiante que se siente seguro y se está divirtiendo tiene un gran potencial de aprendizaje.
Refiriéndome ya, propiamente, al momento en el que se está ejecutando un ejercicio específico; el instructor tiene que ser capaz de observar la parte física y psicológica del estudiante mientras realiza la acción y entender lo que está sucediendo. Esto es posible a partir de la habilidad, ganada por la experiencia, que tiene cada instructor para evaluar la capacidad del estudiante al realizar la tarea. Tras ello, lo más importante, es describir lo que ha ocurrido y ofrecer consejos que mejoren el rendimiento del estudiante. El analizar los movimientos incluye tres frases: La observación, descripción y la recomendación. Un consejo que brinda la American Association of Snowboard Instructor es que siempre se debe hacer un feedback únicamente sobre el ejercicio que se está realizando; por ejemplo si se está trabajando la postura de los pies, no dar una recomendación sobre los brazos.
Para realizar este proceso de análisis correctamente es importante saber en qué nivel de adquisición de habilidades motoras se encuentra nuestro estudiante. Existen los siguientes tres niveles: 1) Inicial, en el cual se realizan movimientos crudos, sin mucho ritmo; pero se va a centrar más en la sensación que en la calidad; 2) Elemental, se empieza a tener mayor control y se identifica las partes del cuerpo que se están trabajando; se va a disfrutar explorando teniendo el control; 3) Maduro, aquí se pule el movimiento de la técnica y se coordina mecánicamente todas las partes del cuerpo.
En todo el proceso de aprendizaje debemos reconocer dos condiciones del estudiante. Por un lado, la condición física de cada estudiante; para ello debemos hacer preguntas sobre los deportes o actividades que ellos disfrutan y relacionarlo al deporte a realizar; es importante hacer paradas para ver si están cansados o sedientos, hacer ejercicios de calentamiento y ver si tienen alguna limitación física. Por otro lado, la condición psicológica; en ella debemos tomar en cuenta que habrá muchas emociones que los estudiantes experimentarán a lo largo de la clase; tales como miedo, excitación, frustración, nerviosismo, etc. Como instructores debemos saber reconocer estas emociones que cada estudiante la exterioriza de distinta manera y saber cómo actuar cuando cada una se presenta.
Finalmente, como instructores debemos prever tres factores de riesgo/seguridad. El equipamiento, debemos realizar una revisión de todo el equipo antes de ir a la montaña o a la duna; asegurarnos que las botas ajusten bien, que las fijaciones se encuentren estables a la tabla y que la base de la tabla se encuentre en buenas condiciones. El Clima: Debemos tomar en cuenta que climas con mucho viento y frío afectan al estudiante y si este no cuenta con la ropa y accesorios necesarios, todo se hace más complicado. En climas con mucho sol, como en el desierto es importante proteger los ojos con googles o lentes de sol y la piel con protector solar; a largo plazo, esto puede traer problemas de salud muy graves. El Terreno: Debemos conocer el nivel de la técnica de cada alumno para elegir una pista acorde a cada estudiante; además de considerar el ejercicio que se entrenará. Por otro lado, como instructores tenemos que evaluar cada día las condiciones de la pista, debido a que esta cambia mucho de acuerdo al clima y al tránsito en ella.
Me gustaría citar parte de la entrevista realizada a Hernán “Nano” Cataldi, entrenandor del Snowboard Team Chapelco en Argentina y tri campeón sudamericano de snowboardercross:
“…una parte técnica o una actitud temeraria. Hay chicos que tal vez no son muy dotados técnicamente, pero que agarran una tabla y se tiran de punta sin miedo. La parte técnica se acomoda después. En el caso inverso, cuando hay mucha técnica pero cierta inseguridad, se trabaja la parte psicológica. Lo primero es mucho más fácil de mejorar, la técnica se aprende. La inserguridad para el deportista, es una desventaja, porque es justamente una toma de decisiones constante y en una fracción de segundo estas alrededor de un montón de dificultades como saltos, módulos y peraltes…”
Además, compartir esta pequeña entrevista que me concedió.
¿Qué debe hacer un instructor para hacer la experiencia de los alumnos más disfrutable?
Tomarse un tiempo para aprender los nombres de todosRevisar todo el equipo (tablas, ski, fijaciones, botas) que se utilizará antes de la sesión.Asegurarse que el tipo de ropa y accesorios que utilizan los estudiantes es correcto (Entorno frío o caliente, arena o nieve).Planificar una carga de trabajo para evitar fatiga o exceso de información.
¿Qué debe preguntarse un instructor?
- Si mi estudiante toma una clase con algún otro instructor, ¿Que esperaría ese instructor que mi estudiante sepa hacer?
- ¿La lección que acabo de dar, motiva al estudiante a querer tomar otra lección?- - ¿Me mantengo actualizado sobre novedades en los equipamientos, tendencias de la industria y métodos de enseñanzas?
BIBLIOGRAFÍA
New snowsports instructor guide - American association of snowboard instructor
Snowboarding coaching guide - Special Olympics
